Los 10 paradigmas del educador

En este apartado utilizaremos el término PARADIGMA para determinar un parámetro instituido socialmente, que en el caso de los educadores 2.0 debe ser superado, en otras palabras comprende muchas acciones que son clasificadas como inadecuadas entre la comunidad de maestros.

Por lo mismo se dan a conocer 5 paradigmas de los educadores que deben ser rotos por los educadores 2.0:

Paradigma 1: Falta de atención, el educador deberá escuchar atentamente a las opiniones y participaciones de sus alumnos para generar un mayor nivel de interacción.

Paradigma 2: El educador 2.0 debe de ser empático y estar siempre en los pies de sus alumnos, comprendiendo sus situaciones y pensamientos.

Paradigma 3: Evitar el complejo de desactualización de material, deberá de actualizar el acervo informativo que transmitirá a sus alumnos.

Paradigma 4: El educador 2.0 es dinámico, gracioso, reflexivo y dispuesto a poner a prueba de forma creativa a sus alumnos.

Paradigma 5: Pertenecer a la comunidad de internautas y que las herramientas 2.0 sean su sostén al desarrollar un tema.

http://www.slideshare.net/carloscaicedo/la-web-20-y-las-redes-sociales

¡Libro de la semana!

Como hemos mencionado en entradas anteriores, todo educador 2.0 deber mantenerse a la vanguardia de las nuevas tecnologías e incluirlas dentro de sus métodos de enseñanza, sin embargo, no puede dejar de lado algo muy importante tanto para su desarrollo integral como docente y como persona.

Por tal razón cada semana te sugeriremos un libro diferente. El libro de esta semana es: “La Vaca” de el Dr. Camilo Cruz, que trata sobre cómo deshacernos del conformismo y nos presenta los obstáculos que nos impiden triunfar. 

¡Esperamos lo disfrutes!

10 características del "Docente 2.0"

Uno de los trabajos más difíciles es la enseñanza, ya que se deben tener los conocimientos teóricos necesarios y a su vez, tener cierto carisma para podes transmitir conocimientos y que estos sean recibidos por los alumnos de la mejor manera.

A continuación te presentamos las 10 características que debe tener el docente de la actualidad, a lo que llamamos el “Docente 2.0”, para que logres identificar cuales posees y cuales debes trabajar para el pleno beneficio de tus alumnos:

1.    Tener total conocimiento del tema que va impartir, utilizando tanto fuentes de información tradicionales como fuentes de información digitales, y asegurarse que la información obtenida se verídica.

2.    Tomar en cuenta que en la actualidad los alumnos poseen un ilimitado acceso a información, ya sea libros, sitios web, enciclopedias electrónicas, blog, etc., por lo tanto como docente se debe estar preparado e informado debidamente para confirmar o refutar una opinión. (http://www.mitareanet.com/, http://www.escolares.net/, http://miclubparrot.net/.)

3.    Crear en la clase un ambiente propenso para la enseñanza ideal de la actualidad, en el que se implementen recursos audiovisuales, como videos,  música e imágenes relacionados a la materia.

4.    Docente abierto y dispuesto a escuchar a sus alumnos, a respetar opiniones y a corregir de forma adecuada si el alumno comete un error.

5.    Dejar a los alumnos, tareas, trabajos o prácticas; en los que relacionen los conocimientos obtenidos en clase con el uso de nuevas tecnologías y nuevas formar de transmitir la información.

6.    Utilizar las redes sociales como herramientas ya sea para mantenerse en contacto más cercano con sus alumnos, para envió de información relacionada a temas de interés y como espacio para que los alumnos aporten información.

7.    Motivar al alumno a que disfrute del obtener mayores conocimientos, manteniendo su atención en la clase y logrando que éste sea un alumno propositivo y buscador de más información que la que se le da.

8.    Fomentar en el alumno el trabajo en equipo, inculcando valores como: respeto, tolerancia, responsabilidad y humildad para saber aceptar errores y recomendaciones.

9.    Dispuestos a brindar ayuda a sus alumnos tanto en el ámbito de la clase como en el ámbitos personal, siempre tomando en cuenta el grado de respeto que debe haber entre alumno-maestro.

10.  Por último pero no menos importante, ser una maestro paciente, respetuoso, y sobre todo justo con los conocimientos que transmite a sus alumnos y con la forma de evaluarlos.

Primer día de clase... ¿Qué hago?

Dar tu primera clase; tener a cargo un nuevo grupo o materia, cambio de centro educativo, cualquiera que sea tu caso de inicio, debes tener en cuenta que nadie dijo que comenzar sería fácil.

Toma nota:

Resulta complicado el hecho de  saber que tienes un grupo de 20-30 personas diferentes observándote, analizándote y  tratando de ponerte atención.  Los nervios seguramente tratarán de jugar en contra, pero es el momento indicado de  mostrar con credibilidad y seguridad la imagen de “maestro” –Primero debes creértelo tú, para que los demás te lo crean.-

Para comenzar, preséntate con nombre y apellido, háblales de ti, a manera que ellos dejen de verte como un perfecto desconocido/a.  A pesar de ser la primera vez se debe tener en cuenta  que el “caer bien” no significa permitir cualquier falta. Desde el inicio de clases, el maestro debe mostrarse auténtico/a, detallando y dejando claras las reglas de la clase. Este momento debe ir después de una serie de preguntas introductorias que serán buenas compañeras en esa instancia, o bien una dinámica que permita romper el hielo para crear un ambiente de confianza.

Por otra parte, es muy importante darle apertura a la  interactividad entre docente-alumno. No olvides motivarlos a que se expresen, pregunten, opinen y se comuniquen contigo. Recuerda que  el primer día de clase los estudiantes comienzan a formarse una idea de quién será la persona que los estará acompañando en el aprendizaje.

A la hora de dirigirte a los alumnos debes marcar la línea de diferencia entre maestro-alumno, no por ser el educador que todos quieren vas a dejar que se pierda el respeto. Si desde el principio no colocas esa distancia; más adelante te puedes lamentar, pues no será un alumno el que no sepa respetar, sino el aula completa.

Siendo la primera experiencia como maestro, mentalízate que ese día al igual que tus alumnos también irás a aprender, pero es  la práctica quien será la encargada ayudarte a crecer como profesional. La primera impresión ayudará a que tus alumnos muestren o no interés a lo largo del curso.  Desde el primer día nunca dejes de consultar o preguntar a quienes llevan más años en la práctica.

Como última recomendación, no olvides  actualizarte y renovarte, las técnicas que ahora se te dan no serán las mismas que dentro de algunos años y si cometes el error de quedarte estancado/a, vivirás la misma sensación de un primer día de clase como docente principiante. 

http://www.ite.educacion.es/es/al-minuto/692-interactividad-en-el-aula-un-concepto-estrategico

Tradicional vrs moderno

Con el paso del tiempo los métodos de enseñanza han ido cambiando considerablemente, los estudiantes hoy en día se aburren con más facilidad, y es mucho más probable que dejen de prestar atención cuando la forma de enseñanza no les parezca “atractiva”.

Antes la educación era un tanto ortodoxa, el maestro tenía la verdad absoluta y no se le daba la oportunidad al estudiante de opinar o de refutar algunas ideas, cosas que han ido cambiando con el paso del tiempo.

Algunas sugerencias que los docentes podrían utilizar, es el uso de diapositivas, pero estas no deben estar saturadas de contenido, primero porque es demasiado visualmente, y segundo porque los jóvenes no lo leerán por completo.

Otra buena forma de llamar la atención de los estudiantes es con videos educativos, que sean modernas, con palabras que ellos manejes perfectamente y no de mucha duración, para evitar el tedio en el educando.

Una muy buena alternativa es el uso de la web para hacer discusiones y foros online, en la cual los alumnos desde la comodidad de sus hogares pueden realizarlo, y a la vez que están haciendo uso de estas herramientas que les sirve para entretenerse, le dan otro uso, esta vez de forma educativa.

Estas son algunas de las técnicas que puedes incluir en tu método de enseñanza, para que este sea más efectivo.

Estamos en una era visual y tecnológica, y es de vital importancia que todos los educadores se actualicen conforme vaya avanzando.

¿Tienes alumnos con déficit de atención?

Para los educadores de hoy en día es de suma importancia que conozcan sobre dicho síntoma, ya que dentro del salón de clases se pueden presentar casos con déficit de atención. Por ello se les proporcionará un resumen informativo sobre este síntoma y cuáles son las características que estas personas presentan, para poder identificarlo y manejarlo con mayor facilidad.

El déficit de atención es la ausencia o carencia de las actividades de orientación selección y mantenimiento de la atención, así como la deficiencia del control y de su participación con otros procesos psicológicos, con sus consecuencias específicas. 

Desde el punto de vista neurológico, es un trastorno de la función cerebral en niños, adolescentes y adultos, caracterizados por la presencia persistente de síntomas comportamentales y cognitivos como la deficiencia atencional, la hiperactividad y la impulsividad.

Según la Organización Mundial de la Salud los déficits de atención generalmente se manifiestan cuando la persona cambia frecuentemente de una actividad a otra, dando la impresión que pierde la atención de una tarea porque pasa a entretenerse en otra, dicho cambio sucede con gran facilidad en ellos.

Las personas con déficit de atención se caracterizan por:  

•  No prestan suficiente atención a los detalles, por lo que genera errores en tareas escolares o laborales.
• Presentan dificultad en mantener la atención en tareas y actividades lúdicas.
• Dan la impresión de no escuchar cuando se le habla directamente.
• No seguir instrucciones y no finalizar tareas y obligaciones.
• Presentan dificultades en organizar tareas y asignaciones.
• Evitan actividades que requieran de un esfuerzo mental sostenido y constante.
•  Extravían objetos de importancia para la realización de sus actividades.
• Son susceptibles a la distracción por estímulos irrelevante.
• Descuidan las actividades cotidianas.

Los docentes tienen que estar muy atentos ante estas situaciones, solicitar la ayuda de profesionales y trabajar con la familia, en su mayoría dicho fenómeno se presenta en niños.

Recomendaciones:

• Comprender el problema del niño, hablar con los padres y hacer la derivación correspondiente.
•  Sentarlo en el lugar adecuado, con niños tranquilos, lejos de estímulos que lo distraigan, y cerca del docente.
• Dar órdenes simples y cortas.
• Se debe desmenuzar la conducta a modificar en pequeños pasos e ir viendo que los cumpla.
• Estimularlo ante los logros más pequeños.
• Alternar el trabajo sentado a otras actividades que le permitan pararse y desplazarse.
• Darle más tiempo en las actividades escritas, indicarle cuando se está equivocando de una manera comprensible.
• Evitar insistir sobre lo que hace mal
• Y sobre todo, darle afecto y contención.

  
  

   

Redes sociales, tus nuevas herramientas.

A todos alguna vez nos atemorizó la idea de enfrentarnos a un cambio; pero como docente es necesario saber que con ello, se puede avanzar y mejorar. Las exigencias y los retos en la vida laboral son cada vez mayores, por lo tanto los métodos y herramientas educativas deben ir de la mano, adecuándose a las necesidades de los estudiantes de hoy para una mejor preparación.

Actualmente, los educadores tienen la responsabilidad de introducirse en el mundo virtual. Las redes sociales por su parte, pueden convertirse en una nueva forma de aprendizaje y difusión de información. Otorgándoles así, una nueva función.  El maestro por su parte debe saber adaptar estas herramientas a su cátedra.

¿Cómo hacerlo?

Si el problema de tu clase es el  escribir mucho y decir poco,  una cuenta en Twitter   puede ayudar a que el alumno aprenda a decir lo esencial en 140 caracteres.  A la vez les enseñas la importancia de una fuente al momento de enviar y obtener información.  Por otra parte, permites también;  que los jóvenes se interesen por los sucesos nacionales e internacionales, eso, gracias a las miles de cuentas informativas que circulan en esta red social.

Ahora bien, si Twitter no te convence, puedes optar por la red social Facebook . Es posible que algunas veces la hora clase no sea suficiente para compartir diferentes documentos, información, realizar debates, etc.  Con Facebook tienes la ventaja de crear un grupo cerrado de tu cátedra, lo cual permitirá tener mayor comunicación con los alumnos, aumento en el flujo de información, o simplemente decir todo aquello que te faltó en la clase.

También existe la opción de “Foros”, en donde escoges un tema a discutir  por todos tus alumnos y con dicha participación  comienzas a generar una especie de debate que enriquecerá tu clase.  La ventaja de esta red social, es que a los jóvenes no les resulta tedioso acceder a ella, al contrario, debido al tiempo que ellos invierten en las redes sociales, te da la oportunidad de siempre poder estar en contacto con ellos. Haciendo del aprendizaje un momento diferente a lo impartido en las aulas tradicionales.

Te hemos dado la opción de las dos redes sociales más utilizadas por los jóvenes. Esto no significa que sean las únicas, o que en tus clases puedas dejar de utilizar herramientas tradicionales. Al contrario, la clave es hacer una combinación con lo moderno.  

Como te podrás dar cuenta, los cambios no son del todo malos, sólo es cuestión de atreverte y saber utilizar las nuevas opciones 2.0 para mejorar la atención de tus alumnos. Contribuye a darle un giro a las redes sociales, úsalas en tus clases, enseña a tus alumnos que en la web también se puede aprender.